The Effect of Emotional Intelligence and Learning Interest on Accounting Understanding Among Students
DOI:
https://doi.org/10.61132/epaperbisnis.v2i4.578Keywords:
Accounting Understanding, Cognitive factors, Emotional Intelligence, Learning Interest, StudentsAbstract
Accounting understanding is one of the essential competencies that accounting students must possess to support both academic and professional success. However, this level of understanding is not only affected by cognitive factors but also by non-cognitive factors such as emotional intelligence and learning interest toward the level of accounting understanding among students. This research employs a quantitative approach with a survey method involving students of the 2022 cohort from the undergraduate accounting study program, Faculty of Economics and Business, Udayana University. The population in this study consists of 2022 cohort students of the undergraduate accounting study program at Udayana University. The sample was determined using a random sampling method, and the total population was processed using the Slovin formula, resulting in 100 samples. Data analysis was conducted using SPSS. The results of this study indicate that emotional intelligence and learning interest have a positive effect on the level of accounting understanding. These findings provide empirical insights into the main factors that affect the level of accounting understanding among students.
Downloads
References
Adisty, F., & Pertiwi, I. (2020). Analisis Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Berdasarkan Hasil Belajar Matematika Ekonomi. Keberlanjutan : Jurnal Manajemen Dan Jurnal Akuntansi, 5(1), 15. https://doi.org/10.32493/keberlanjutan.v5i1.y2020.p15-23
Agung Kresnandra, A. A. N. (2019). Pengaruh Perilaku Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dengan Kecerdasan Emosional sebagai Variabel Pemoderasi. E-Jurnal Akuntansi, 28(3), 2065. https://doi.org/10.24843/eja.2019.v28.i03.p27
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Arafa, S., Mursalim, M., & Ihsan, I. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Negeri 26 Kota Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 47–54. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.2061
Ariska, D. (2020). Pengaruh Religiusitas Dan Pengetahuan Akuntansi Syari’Ah Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Berkarir Di Lembagakeuangan Syari’Ah: Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Konsentrasi Syari’Ah. Jurnal Akuntansi STIE Muhammadiyah Palopo, 5(2), 15–28. https://doi.org/10.35906/ja001.v5i2.534
Baradja, L., & Oktaviani, A. A. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional (Eq) Mahasiswa Dan Metode Pengajaran Dosen Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Akuntansi Trisakti, 8(1), 41–50. https://doi.org/10.25105/jat.v8i1.8669
Benu, T. I. A., & Nugroho, P. I. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Dengan Tingkat Pemahaman Akuntansi Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Akuntansi Profesi, 12(1), 224. https://doi.org/10.23887/jap.v12i1.32829
Dalimunthe, M. I. (2020). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi. Jurnal Mutiara Akuntansi, 5(2), 99–108. http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMA/article/view/1381/1183
Devi Maya Sofa. (2025). Perspektif Dan Minat Mahasiswa Akuntansi Gen Z Terhadap Profesi Akuntan Publik. Akuntansi 45, 6(1), 130–147. https://doi.org/10.30640/akuntansi45.v6i1.4222
Ekuitas, S., & Bernica, F. (2025). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Spiritual terhadap Pemahaman Akuntansi Keuangan dengan Motivasi Belajar sebagai Intervening. 6(4), 716–727. https://doi.org/10.47065/ekuitas.v6i4.7322
Hafsah, H., Hanum, Z., Saragih, F., & Ningsih, R. W. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi FEB UMSU. Owner, 7(1), 312–321. https://doi.org/10.33395/owner.v7i1.1260
Halimatusyadiah, H., Ilyas, F., & Oktora, B. E. (2022). Pengaruh Skeptisme Profesional, Time Pressure, Locus of Control, Kecerdasan Emosional, Dan Pengalaman Terhadap Kemampuan Auditor Mendeteksi Kecurangan. IJAB Indonesian Journal of Accounting and Business, 3(2), 100–115. https://doi.org/10.33019/ijab.v3i2.28
Haryati, D., & Feranika, A. (2020). Pengaruh Pengendalian Diri, Motivasi, Perilaku dan Minat Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Business Innovation and Entrepreneurship Journal, 2(4), 232–241. https://doi.org/10.35899/biej.v2i4.173
Heider. (1958). 05.2 Bab 2. Problem Besed Learning, 6–7. https://dspace.uii.ac.id/bitstream/handle/123456789/11156/05.2 bab 2.pdf?sequence=6&isAllowed=y
Hermansyah. (2025). Pengaruh Kognitif Akuntansi Mahasiswa Dalam MenghasilkanLaporan Keuangan Dana Desa Kecamatan Woja Kabupaten Dompu. 01(01), 1–5.
Indah Suciati, Hajerina, & Dewi Sri Wahyuni. (2022). Minat Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Melalui Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Pendidikan, 23(2), 97–110. https://doi.org/10.52850/jpn.v23i2.7591
Jariyah, A., & Rochmawati, R. (2020). Pengaruh Pengetahuan Awal Akuntansi, Kecerdasan Emosional Dan Efikasi Diri Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 8(1), 9–16. https://doi.org/10.26740/jpak.v8n1.p9-16
Khassawneh, O., Mohammad, T., Ben-Abdallah, R., & Alabidi, S. (2022). The Relationship between Emotional Intelligence and Educators’ Performance in Higher Education Sector. Behavioral Sciences, 12(12). https://doi.org/10.3390/bs12120511
Melasari. (2021). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasaran Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi Di Universitas Islam Indragiri. Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 10(1), 24–34. https://doi.org/10.32520/jak.v10i1.1645
Milla, Z., & Putra Prima, A. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar, Efikasi Diri Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. SCIENTIA JOURNAL : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 6(3), 166–177. https://doi.org/10.33884/scientiajournal.v6i3.8417
Nuryatni, L. A., Diana, N., & Afifudin. (2021). Pengaruh kecerdasan emosional, perilaku belajar dan minat belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi (Studi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Akuntansi Universitas Islam Malang). Jurnal Riset Akuntansi, 10(02), 47–57.
Prastika, A., & Widodo, S. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar, Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Di Yogyakarta. CURRENT: Jurnal Kajian Akuntansi Dan Bisnis Terkini, 4(2), 259–270. https://doi.org/10.31258/current.4.2.259-270
Purna Nugraha, M. K., & Adi Erawati, N. M. (2023). Kecerdasan Intelektual, Emosional, Spiritual, Sosial, Dan Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Universitas Udayana, 12(03), 439. https://doi.org/10.24843/eeb.2023.v12.i03.p08
Reu, F. M., Besa, F., & Rupa, M. K. (2023). Pengaruh Pemahaman Akuntansi dan Ketentuan Perpajakan, Sanksi Pajak serta Pemanfaatan Teknologi Informasi terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMUM di Kota Kupang. Jurnal Inovasi Akuntansi (JIA), 1(2), 173–185. https://doi.org/10.36733/jia.v1i2.7892
Sari, E. P., Ilham, R. N., Putri, D. E., & Syahputri, A. (2022). Kebijakan Dividen Sebagai Pemediasi Pengaruh Antara Leverage Dan Profitabilitas Terhadap Nilai Perusahaan Pada Perusahaan Indeks Lq 45. Jurnal Akuntansi Dan Pajak, 22(2), 676. https://doi.org/10.29040/jap.v22i2.3902
Sihombing, M. J. T., & Sitanggang, W. S. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Amik Imelda. Jurnal Mahajana Informasi, 5(2), 1–8. https://doi.org/10.51544/jurnalmi.v5i2.1421
Sudiyani, N. N., & Susandya, A. A. P. G. B. A. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi: Minat Belajar Sebagai Variabel Mediasi. Jurnal Riset Akuntansi : JUARA, 10(2), 141–149. https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/juara/article/view/1340
Suryaningtyas, O. (2024). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Minat Belajar Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Manajemen Dan Profesional, 5(2), 253–260. https://doi.org/10.32815/jpro.v5i2.2309
Suwi Novita Devi, M., Sujana, I. K., & Pradnyantha Wirasedana, I. W. (2020). Pengaruh Perilaku Belajar, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Adversitas pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 30(4), 897. https://doi.org/10.24843/eja.2020.v30.i04.p08
Tanaka, S., & Sithole, M. (2019). Quality in accounting graduates: Employer expectations of the graduate skills in the bachelor of accounting degree. European Scientific Journal, 11(22), 165–180.
Venna, R., & Tobing, V. C. L. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar, Perilaku Belajar, Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Di Kota Batam. SCIENTIA JOURNAL : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 6(3). https://doi.org/10.33884/scientiajournal.v6i3.8298
Wirawan Putra Laoli, B., Etika Waruwu, D., & Eka Trisno Lase, C. (2025). Kecerdasan Emosional Dalam Manajemen Pengambilan Keputusan. JUKONI: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Bisnis, Volume 2, 23–30.
Yusriatia, Y., Hasyim, S. H., & Azis, F. (2024). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Makassar. Juwara: Jurnal Wawasan Dan Aksara, 4(2), 363–375. https://doi.org/10.58740/juwara.v4i2.157
Zarkasyi, M. R., Arifin, A. L., & W. (2024). Masa Depan Kecerdasan Manusia: Menyeimbangkan Keterampilan Emosional, Kognitif, dan Teknologi dalam Manajemen Sumber Daya Manusia. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 5(6)(6), 945–956.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 ePaper Bisnis : International Journal of Entrepreneurship and Management
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
